就在陸舟看向這位印度小哥的時(shí)候，這位印度小哥明顯也注意到了他。
當(dāng)陸舟走近了之后，他滿臉如沐春風(fēng)的笑容，立刻用咖喱味的英語(yǔ)招呼道。
“嘿，哥們兒，你的眼光不錯(cuò)，你也是數(shù)論方向的？”
“算是吧。很令人……震驚的研究成果，”勉強(qiáng)聽懂了他在說(shuō)啥，陸舟看了眼那張海報(bào)，又四處看了下，發(fā)現(xiàn)周圍并沒有人對(duì)這里感興趣地樣子，便忍不住問(wèn)道，“可為什么這里沒人？”
“因?yàn)椤樟炙诡D人’的傲慢與偏見，他們無(wú)法接受一個(gè)土生土長(zhǎng)的印度人在數(shù)學(xué)上擊敗了他們，甚至毫無(wú)道理地拒絕讓我上臺(tái)作報(bào)告?？磥?lái)還是同在大洋一側(cè)的朋友更能理解我的心情，”這位皮膚略黑的印度小哥咧嘴一笑，伸出手，“迪讓，尼赫魯大學(xué)碩士生，你的名字？”
陸舟其實(shí)想說(shuō)，我并不是很能理解你的心情，因?yàn)槲业难芯砍晒麑⒃诘谖逄斓囊詧?bào)告會(huì)的形式展出，不過(guò)想了想，為了不刺激這外國(guó)友人，還是將這句話憋在了心里。
“陸舟，金陵大學(xué)，”沒提自己的學(xué)位，陸舟伸出手和他握了握，然后便迫不及待問(wèn)，“我可以看下你的論文嗎？”
“論文在這，不過(guò)我推薦你看那玩意兒，”拍了拍手上的一疊紙，迪讓將其丟在了旁邊，然后搬出了一大塊白板，用記號(hào)筆在上面寫寫畫畫了起來(lái)，“過(guò)程有點(diǎn)麻煩，但原理很簡(jiǎn)單，你只需要聽我講解一遍，很快便能理解反推數(shù)學(xué)的奧妙。”
“反推數(shù)學(xué)？”詫異地看著這位印度小哥，陸舟忍不住吐槽道，“你是用反推數(shù)學(xué)證明的？我還以為你是研究代數(shù)數(shù)論的。”
“代數(shù)只是研究數(shù)論的工具，并不是唯一途徑……我知道這句話可能讓你聽起來(lái)有點(diǎn)不爽，畢竟你們的張先生為代數(shù)方法證明孿生素?cái)?shù)有界距離開了個(gè)好頭，而我拿出的這套證明方法，將意味他不但自己走進(jìn)了死胡同，還帶著一群數(shù)學(xué)家一起走進(jìn)了墳?zāi)??！?/p>
陸舟無(wú)語(yǔ)道：“……我并沒有任何不爽，你能快點(diǎn)進(jìn)入正題嗎？”
迪讓將黑板掛了起來(lái)，回頭對(duì)陸舟得意地挑了挑眉毛。
“馬上就好！”
就在這位印度小哥在白板上寫寫畫畫的時(shí)候，陸舟注意到，不少人將饒有興趣的視線投向這邊，并且朝著這邊靠近過(guò)來(lái)。
懷著好奇的心里，站在海報(bào)旁邊的陸舟，順著這位印度小哥的證明思路看了下去。
其實(shí)抽象來(lái)看，他的思路很簡(jiǎn)單。
首先假設(shè)孿
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