凌然站在急診科的門口，首先感受到的，就是撲面而來的急躁感。
紛亂的病人與紛亂的病情，混亂的家屬與混亂的信息，錯亂的器械設備與錯亂的位置，忙亂的護士與忙亂的醫(yī)生。
沒有經(jīng)驗的實習生們，站在急診室里，甚至無從下腳。
“急診科就是這樣了。”雷北沙自走廊慢悠悠的走過來，幾乎是急診室半徑內最悠閑的人了，口中介紹道：“人生病不分早晚，醫(yī)院的急診科也就沒有早晚?！?/p>
“咦？雷主任？”實習生們趕緊打招呼，然后羨慕的看向凌然。
大家都知道，雷北沙只可能是為凌然而來的。
昨天，有不少學生都排隊嘗試了白鼠的斷尾續(xù)接，成功的一個都沒有。
從另一個角度來說，正是這些失敗，證明了凌然的與眾不同。
即使以雷北沙見過無數(shù)實習生的經(jīng)驗來看，凌然也是非常與眾不同的。
請手外科的優(yōu)秀醫(yī)生示范白鼠的斷尾續(xù)接是云華醫(yī)院針對實習生的傳統(tǒng)項目。
他們用實習生最了解的基礎醫(yī)術——縫合術，證明實習生的稚嫩。
所謂用你最擅長的擊敗你，醫(yī)院也是懂得的。
實習生可稱為掌握的醫(yī)術，就是縫合術，因此，醫(yī)院就安排白鼠的斷尾續(xù)接來做下馬威。
此項目清新脫俗，效果出眾，每次都虐的實習生哭爹喊娘，繼而扶手貼面，從未有意外發(fā)生。
直到凌然。
正因為如此，雷主任雖然不滿意凌然的“愚蠢”選擇，可還是一大早趕到了急診科。
醫(yī)院的實習生多如茅草，優(yōu)秀醫(yī)生卻是任何一所醫(yī)院的稀缺人才。
隔了一個晚上，雷主任重新調整好了心情，對問候自己的實習生們點點頭，再看向凌然，問道：“感覺急診科怎么樣？”
“還好?！绷枞谎院喴赓W，他能說什么呢，總不能說自己更在乎系統(tǒng)，不想鳥醫(yī)教科主任吧。
在雷主任眼里，凌然完全是不見棺材不掉淚。
不過，能把縫合術練的這么好的實習生，就算是給他一張紙，說不定都能縫出一個棺材來。
雷主任難得耐心的對凌然道：“我剛才已經(jīng)給急診科的霍主任介紹了你。不過，你也別指望能有什么特殊照顧，急診科的事情多，一向都不喜歡實習生的。你們呢……腿腳勤快一點，嘴巴甜一點，不吃虧。”
眾實習生感激涕零，您
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